Canalblog
Suivre ce blog Administration + Créer mon blog

7e PROMOTION

7e PROMOTION
  • Ofrecer a los alumnos unas pruebas para su autoformación. También son importantes para los profesores de la lengua extranjera para facilitarles sus trabajos de preparación de los ejercicios para sus alumnos.
  • Accueil du blog
  • Créer un blog avec CanalBlog
Publicité
Archives
3 juin 2015

Ejercicio 4

 

 

TEXTO

 

     La variedad de la América hispana es notable, son cuatrocientos millones  de personas que viven en una diversidad de climas,  territorios y recursos, pero también en una diversidad de desarrollo económico. Mientras hay países pobres,  hay los que reúnen la mayoría de la población industrial y acaparan las exportaciones. Con esa discrepancia, ¿Cuál es el futuro de esa región del mundo? Sin duda, una posible solución pasa por unir esfuerzos. Así, ha habido varios intentos  por lograr un mercado común; es el caso de Asociación Latinoamericana de Libre Comercio y de MERCOSUR (Mercado Común de los países de Sur). La necesidad de una solución es urgente porque la economía hispanoamericana atraviesa por uno de sus peores momentos.

    En lo político, la América Hispana también ha presentado a lo largo del Siglo XX serios problemas. No olvidemos los diferentes movimientos independentistas americanos que nacieron imitando la República de los Estados-Unidos y su sistema constitucional. En ese ambiente, la clase criolla que había heredado el poder tras la independencia económica abolió  muchas de las instituciones, impuestos y derechos de aduana en concordancia con el liberalismo del Siglo XIX; pero sus esperanzas se desvanecieron con la crisis política y la decadencia económica que caracterizaron los primeros años de la mayorías de la nuevas naciones. A mediados del Siglo XIX, muchas de esas  nuevas democracias fueron cayendo en manos de dictadores.

                                             Adaptación de Didáctica del Español V,  página 139.

 

 

  1. I.                   COMENTARIO DIRIGIDO                                                                    10 PTOS

 

1) a) ¿Qué título se  puede dar a este texto?                                                                    0,5 pto

    b) ¿Por qué se dice en el texto que la América Hispana presenta “Una diversidad de desarrollo económica”?                                                                                                                                    1 pto    

2) ¿Qué hacen los países hispanoamericanos para resolver este problema de desequilibrio económico?                                                                                                                                                     2,5 ptos

3)a) ¿De qué nacieron los movimientos independentistas?                                              2,5 ptos

    b) A su parecer, ¿Cuál puede ser la causa de una revuelta?                                        1,25 pto

4) ¿Piense usted que hoy en día la situación política de los países hispanoamericanos va mejorándose? ¿Por qué?                                                                                                                                                            2,5 ptos

 

  1. II.               TRADUCCIÓN                                                                                            6 PTOS

 

  1. A.    Pase al  francés  desde En ese ambiente…” hasta “…va mejorándose”.         3 ptos

 

  1. B.     Traduzca al español las frases siguientes.                                                             3 ptos

1) Si j’étudiais mes leçons, je reussirais sûremment au Baccalauréat;

2) Méfiez- vous Monsieur, cet endroit est dangereux;

3) ça ne vaut pas la peine. Ce garçon ne sait même pas dire bonjour.

 

  1. III.            ENSAYO  

                                                                                                                        4 PTOS

NB:Elija uno de los tópicos siguientes y trátelo en 25 líneas como máximo.

 

Tópico 1. ¿En qué medida se puede decir que las situaciones económica y política de Hispanoamérica son parecidas a las de África?

 

Tópico 2. La revolución cubana fue una revolución  eficaz que tuvo repercusiones positivas para el pueblo cubana. Comente y discuta.

 

                                                                          ¡Buena Suerte!

                                                            

Publicité
Publicité
3 juin 2015

Ejercicio 3

 

TRAVAUX DIRIGES NO 3

EPREUVE D’ESPAGNOL L.V.II

A.    GRAMATICA   4 ptos

1.  Exprese la cortesía en las frases siguientes.   2 ptos

a. Hombre, ven acá con perdón.  b. Queridos amigos, no charléis aquí ahora.  c. Mi hermano Aminou, no trabajas bien en clase.  d. En este colegio, tenéis muchos problemas de disciplinas.

2. Exprese la obligación en las frases siguientes.    2 ptos

a. Todos los alumnos están en clase hoy.  b. Mañana, Abdou vendrá a la escuela para sus ejercicios.  c. El año pasado, íbamos al cine.  d. Baila racionalmente durante las fiestas de Navidad.

 

 

B.CONJUGACIÓN.      18 ptos

          1. Conjugue los verbos entre paréntesis en el presente de indicativo.     3 ptos

a. Ahora, todos los alumnos (levantarse) como un solo hombre.   b.  Mi hermano y tu (estar) en el mismo nivel académico este anoc.Este momento, Pablo (perder) su cuaderno de francés. dHoy, todos (poder) saber que la escuela es muy fácil en el colegio.  e. A cada momento, la carta (introducirse) en el sobre antes de dar al destinatario.  f. Este día, el profesor y nosotros (ir) a trabajar rápidamente.

2. Conjugue los verbos entre paréntesis en el futuro imperfecto de indicativo.    3 ptos

a. Mañana, todos los alumnos (levantarse) como un solo hombre.   b.  Mi hermano y tu (estar) en el mismo nivel académico el año siguientecEse momento, Pablo (perder) su cuaderno de francés. dEl mes que viene, todos (poder) saber que la escuela es muy fácil en el colegio.  e. A cada momento a partir de mañana, la carta (introducirse) en el sobre antes de dar al destinatario.  f.El día posterior, el profesor y nosotros (ir) a trabajar  rápidamente.

3.Conjugue los verbos entre paréntesis en el pretérito perfecto simple.    3 ptos

a. Ayer, todos los alumnos (levantarse) como un solo hombre.   b.  Mi hermano y tu (estar) en el mismo nivel académico el año pasadoc.  En  aquel  momento, Pablo (perder) su cuaderno de francés. d.Anteayer, todos (poder) saber que la escuela es muy fácil en el colegio.  e.A cadamomento del día 14 de febrero de 2013, la carta (introducirse) en el sobre antes de dar al destinatario.  f.El día anterior, el profesor y nosotros (ir) a trabajar  rápidamente.

4.Conjugue los verbos entre paréntesis en el pretérito imperfecto de indicativo.  3 ptos

a. Ayer, todos los alumnos (levantarse) como un solo hombre.   b.  Mi hermano y tu (estar) en el mismo nivel académico el año pasadocEn  aquel  momento, Pablo (perder) su cuaderno de francés. dAnteayer, todos (poder) saber que la escuela es muy fácil en el colegio.  e. A cadamomento del día 14 de febrero de 2013, la carta (introducirse) en el sobre antes de dar al destinatario.  f. El día anterior, el profesor y nosotros (ir) a trabajar  rápidamente.

5.Conjugue los verbos entre paréntesis en el condicional o potencial.   3 ptos

a. Ahora, todos los alumnos (levantarse) como un solo hombre.   b.  Mi hermano y tu (estar) en el mismo nivel académico este ano.  c.  Este momento, Pablo (perder) su cuaderno de francés. d.  Hoy, todos (poder) saber que la escuela es muy fácil en el colegio. e. A cada momento, la carta (introducirse) en el sobre antes de dar al destinatario.  f.Este día, el profesor y nosotros (ir) a trabajar rápidamente.

 

6. Elige la forma correcta de los verbos, de los que van entre  paréntesis para completar las frases siguientes3 ptos

a. Hoy en día, cada alumno (tenía, tiene, tendrá) la posibilidad de estudiar normalmente sus lecciones sin ningún problema.   bEn el siglo que viene, (habría, hay, habrá) muchas perversiones en el mundo.  cDurante la Segunda Guerra Mundial, muchas fuerzas (se encontraron,se encontraría, se encuentra) para combatir duramente.   dSi mi padre tiene dinero, él me (enviaría, enviará, envía) a la escuela a tiempo.

 

 

     

 

3 juin 2015

EJERCICIO 2 SBRE EL APOCOPE

omCOURS D’ESPAGNOL

LECCIÓN DE GRAMÁTICA: La apócope.

EJERCICIO DE APLICACIÓN. Da la forma correcta de las palabras entre paréntesis.

1- (Uno) (bueno) alumno ayuda a su compañero. 2- Lunes es el (primero) día de la semana. 3- El alumno tiene (alguno) cuadernos en su bolso. 4- En América, (santo) Salvador es la capital de Salvador. 5- (Santo) Domingo es otra capital. 6- Los hombres (recientemente) llegados están en la escuela. 7- Mi hermano está edificando una (grande) casa en su terreno. 8- Mi sobrino es (tanto) amable como su madre. 9- En la escuela, no se debe hablar de (cualquier) cosa. 10- El chico perezoso escribe (tanto) lentamente como quiere.

 

COURS D’ESPAGNOL

LECCIÓN DE GRAMÁTICA: La apócope.

EJERCICIO DE APLICACIÓN. Da la forma correcta de las palabras entre paréntesis.

1- (Uno) (bueno) alumno ayuda a su compañero. 2- Lunes es el (primero) día de la semana. 3- El alumno tiene (alguno) cuadernos en su bolso. 4- En América, (santo) Salvador es la capital de Salvador. 5- (Santo) Domingo es otra capital. 6- Los hombres (recientemente) llegados están en la escuela. 7- Mi hermano está edificando una (grande) casa en su terreno. 8- Mi sobrino es (tanto) amable como su madre. 9- En la escuela, no se debe hablar de (cualquier) cosa. 10- El chico perezoso escribe (tanto) lentamente como quiere.

 

COURS D’ESPAGNOL

LECCIÓN DE GRAMÁTICA: La apócope.

EJERCICIO DE APLICACIÓN. Da la forma correcta de las palabras entre paréntesis.

1- (Uno) (bueno) alumno ayuda a su compañero. 2- Lunes es el (primero) día de la semana. 3- El alumno tiene (alguno) cuadernos en su bolso. 4- En América, (santo) Salvador es la capital de Salvador. 5- (Santo) Domingo es otra capital. 6- Los hombres (recientemente) llegados están en la escuela. 7- Mi hermano está edificando una (grande) casa en su terreno. 8- Mi sobrino es (tanto) amable como su madre. 9- En la escuela, no se debe hablar de (cualquier) cosa. 10- El chico perezoso escribe (tanto) lentamente como quiere.

COURS D’ESPAGNOL

LECCIÓN DE GRAMÁTICA: La apócope.

EJERCICIO DE APLICACIÓN. Da la forma correcta de las palabras entre paréntesis.

1- (Uno) (bueno) alumno ayuda a su compañero. 2- Lunes es el (primero) día de la semana. 3- El alumno tiene (alguno) cuadernos en su bolso. 4- En América, (santo) Salvador es la capital de Salvador. 5- (Santo) Domingo es otra capital. 6- Los hombres (recientemente) llegados están en la escuela. 7- Mi hermano está edificando una (grande) casa en su terreno. 8- Mi sobrino es (tanto) amable como su madre. 9- En la escuela, no se debe hablar de (cualquier) cosa. 10- El chico perezoso escribe (tanto) lentamente como quiere.

                                                                                              COURS D’ESPAGNOL

LECCIÓN DE GRAMÁTICA: La apócope.

EJERCICIO DE APLICACIÓN. Da la forma correcta de las palabras entre paréntesis.

1- (Uno) (bueno) alumno ayuda a su compañero. 2- Lunes es el (primero) día de la semana. 3- El alumno tiene (alguno) cuadernos en su bolso. 4- En América, (santo) Salvador es la capital de Salvador. 5- (Santo) Domingo es otra capital. 6- Los hombres (recientemente) llegados están en la escuela. 7- Mi hermano está edificando una (grande) casa en su terreno. 8- Mi sobrino es (tanto) amable como su madre. 9- En la escuela, no se debe hablar de (cualquier) cosa. 10- El chico perezoso escribe (tanto) lentamente como quiere.

 

 

3 juin 2015

Ejercicio 1

    TEXTO : La habitación de Abdou.

Abdou es un chico de quince años de edad. Tiene una habitación. Su habitación no es muy grande, pero es cómoda. La habitación de Abdou tiene una ventana muy grande, una puerta por donde pasa. Dentro de la habitación, hay una cadena musical, una biblioteca, una pequeña mesa de estudio. En un rincón, está la cama y una silla. En el techo, hay una lámpara. Abdou pasa mucho tiempo en su habitación. Allí, estudia sus lecciones; oye la música y duerme durante la noche. Es una habitación muy ordenada y organizada.

                                                                            Adaptación de Didáctica del Español I, p.72            I.  COMPRENSIÓN DEL TEXTO                                                                           7ptos

1-¿Cuántos años tiene Abdou?

2-¿Cómo es la habitación de Abdou?

3-Cita cinco muebles que hay la habitación de Abdou.Cita dos otros muebles que conoces.

4-¿Tiene una habitación? ¿Cómo es tu habitación?

II. EJERCICIOS ESTRUCTURALES                                                                     9ptos

1. Subraya la palabra correcta entre paréntesis.                                                     3ptos

a.El profesor escribe la lección en la (libro, pizarra, cuaderno).

b.Ayer domingo era el día de la (fiesta, casa, elección) en Camerún.

c.El verbo”repetir” es un verbo (auxiliar, irregular, regular).

2.Pasa de “tú” a “usted”                                                                                              1ptos

a.Tú te llamas Aboubakar. b.Tú comes muy bien .

3.Completa con: cómo, dónde, cuándo.                                                                      1,5ptos

a¿……vamos este día? b¿…………tenemos la evaluación? c¿………….están los alumnos?

4.Escribe en letras.                                                                                                        1,5ptos

a.16:……..     b.23…………..      c.22…………..

5.Conjuga los verbos entre paréntesis en el presente de indicativo                           1,5ptos

a.Nosotros(ser) cameruneses. b.¿Cómo(llamarse) el profesor?. c.Usted(tener) treinta años.

6.Conjuga el verbo “votar” en el presente de indicativo                                             1,5ptos

III.REDACCIÓN                                                                                                             4ptos

NB:Elige un tópico.

1.Describe tu habitación en 10 líneas como máximo.

2.Forma cuatro frases correctas y completas con todas las palabras de las columnas siguientes.

Presidente

cantamos

habitación

en

Abdou

trabaja

mercado

el

Nosotros

vota

clase

una,en

Pedro

tiene

Yaúnde

en

 

Publicité
Publicité
Publicité